同樣的專業，為什麼別人要跟你學？談談老師的世界觀

小時候，我一直不覺得自己是歷史、地理特別好的人。

但很有趣的是，國中考高中時，文科滿分 140 分，我拿了 136 分；理化同樣滿分 140 分，卻只拿了 90 幾分。

對一個原本覺得自己偏理科的人來說，這個結果還滿有意思的。現在回頭想，或許走文組也滿適合我。

雖然歷史、地理沒有學得多專業，但有些內容，我到現在都還記得。其中一個，就是地平與地圓的觀念。

在還沒有辦法到外太空看見地球樣貌的年代，人們怎麼理解自己生活的世界？

古希臘時期，就已經有學者提出地球是球形的論述，也透過觀察尋找支持的證據。

例如，站在海邊看船隻遠去，船身會先消失，桅杆與船帆則晚一些才看不見。這些現象，能幫助人們理解地表的曲度。

讓我印象深刻的，是一個觀點除了被提出來，還需要說明：為什麼這樣想？又有哪些觀察支持它？

老師的世界觀，來自看事情的角度

這也讓我想到，經營個人品牌時，有一件很重要的事，我把它稱為「世界觀」。

世界觀，就是你怎麼理解一個問題、重視哪些事情，以及為什麼選擇用這套方法幫助別人。

現在的知識與產品其實已經很多了。

想找到一個非常獨特、非常稀缺，而且完全沒有人做過的東西，我覺得並不容易。

但即使使用相同的工具、分享相近的知識，每位老師看事情的角度與重視的事情，還是可能不同。

拿我過去接觸的財務領域來說。

我那時候聽到算利教官的分享，留下的印象是：追求比定存好一些的報酬，同時重視安全與穩定。

也有一些投資老師，介紹時比較強調短期獲利的機會。

這裡先不討論個別方法能不能做到宣稱的成果，單看他們希望吸引的人，就能看見不同的取捨。

有人覺得，報酬不需要特別高，只要能顧好生活，走得穩一點就好。

也有人願意承擔較大的波動，希望爭取更高的報酬。

不同的目標，會讓人想了解不同的方法。但一個方法是否安全、能否達成預期，仍然需要實際檢驗，不能只看自己願意相信什麼。

所以，對想分享專業的老師來說，除了告訴別人「我會什麼」，也可以再往下想一層：

在這個領域裡，我最重視的是什麼？為什麼這件事對我這麼重要？

這和前面談過的「撒尿牛丸」有一點關係。

我們把自己的專業、生命經驗與客戶需求結合起來，做出屬於自己的商品。但這些東西為什麼要這樣組合？你想透過它，帶給客戶什麼？

這背後，就有你的世界觀。

而世界觀也需要落在具體的方法上，別人才容易理解。

你可以整理看看，自己的方法有哪些明顯的特點？為什麼這樣安排？又有哪些經驗與觀察，讓你逐漸形成現在的判斷？

如同前面談到的地圓觀念，提出一個說法之後，還要拿出支持它的依據。

當然，教學上的價值取捨與地球形狀這類科學問題不同。但我覺得，願意把理由與依據說清楚，是老師同樣可以練習的事。

讓別人知道你相信什麼，也讓別人理解，你為什麼這樣相信、這樣做。

這樣，第一次接觸你的潛在客戶，才有機會看懂你的方法，以及這是不是他想進一步了解的方向。

至於怎麼把自己的世界觀整理出來，再轉成別人聽得懂的表達，我們之後再繼續分享。